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教育理论与教育管理论文_高质量教育科学
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摘要：文章目录 一、引言 二、研究设计 （一）数据来源 （二）分析维度与指标界定 1. 教育科研成果奖的署名机构分析。 2. 教育科研成果奖的文献来源分析。 3. 教育科研成果奖的作者群体分
文章目录
一、引言
二、研究设计
（一）数据来源
（二）分析维度与指标界定
1. 教育科研成果奖的署名机构分析。
2. 教育科研成果奖的文献来源分析。
3. 教育科研成果奖的作者群体分析。
4. 教育科研成果奖的研究主题与研究范式分析。
三、研究结果
（一）教育科研成果奖的署名机构分布
（二）教育科研成果奖的文献来源分布
（三）教育科研成果奖的作者群体特征
（五）教育成果奖的研究主题与研究范式分布
四、结论与讨论
文章摘要:推动教育科学研究向更加注重质量转变是当前评价改革的重要导向。以全国教育科学研究优秀成果奖作为高质量教育科学研究成果指标，对近六届获奖成果进行计量分析，研究发现：专著、论文是高质量教育成果的主要类型，研究报告类成果比例持续降低；获奖成果的机构归属以教育学重点学科高校为主，并从相对分散走向相对集中；获奖论文的文献来源以核心刊物为主，普通刊物为辅，并逐渐向核心刊物集中；获奖专著来源主要集中在教育出版社及高校出版社，分布相对均衡；国际发表的成果获奖数逐渐增多；获奖作者以45～64周岁年龄阶段的正高级职称学者群体为主，并呈现年轻化、跨学科特点；研究主题具有鲜明的时代性和实践问题指向，不同类型机构的研究主题具有明显差异，实证研究持续增加。
文章关键词:
论文DOI:10.16298/j.cnki.1004-3667.2022.08.14
论文分类号:G521
文章来源：《教育科学研究》 网址: http://www.jykxyjgw.cn/qikandaodu/2022/0928/674.html