投稿指南
一、稿件要求: 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立,论述详实,能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限,字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件,请注明插图位置。插图应清晰可辨,可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本,建议不要将图片直接嵌在word文件中,而将插图另存,并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿,最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等,以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者,将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。 二、投稿方式: 1、 请使用电子邮件方式投递稿件。 2、 编译的稿件,请注明出处并附带原文。 3、 请按稿件内容投递到相关编辑信箱 三、稿件著作权: 1、 投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果,或对所投作品拥有合法的著作权,无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我方所投之稿件,尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送,即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为,则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、 投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于:通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑,以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 投稿人委托我方声明,未经我方许可,任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

大禹治水后,为啥能够建立起国家?研究洪水遗

来源:教育科学研究 【在线投稿】 栏目:综合新闻 时间:2022-08-31
作者:网站采编
关键词:
摘要:抱着这样的猜想,学者们接着挖掘,果不其然,在喇家遗址内又发掘出了 二十五具尸体 ,而且在尸体骸骨上,同样检测出了来自河流的红色黏土。 夏朝正是中国历史上载入史册中的

抱着这样的猜想,学者们接着挖掘,果不其然,在喇家遗址内又发掘出了二十五具尸体,而且在尸体骸骨上,同样检测出了来自河流的红色黏土。

夏朝正是中国历史上载入史册中的第一个世袭制的王朝。

喇家遗址旁不远处就有一条母亲河,也就是包含了华夏文明结晶的黄河。明明水资源在旁边,但遗址地却出现了黏土,这是不是证明这个地方曾经发生过洪水灾害或者大降水?

在课本上,大禹治水极具神秘色彩,但是你们知道吗?在中国历史上,大禹是真实存在的人物,他是夏朝的开国国君,也曾真的治过水患,只是没有神话故事中写的那么夸张就是了。

中国历史上发生过多次洪水灾害,而每一次洪灾都是对人类沉重的打击。

所以再结合上面尸体骸骨上黏土的发现,可以判断出,当时的人们是死于堰塞湖引发的洪水。这场洪水便是大禹治水的那场洪水。

而就在1982年,大禹治水的洪水被找到了,科学家们通过研究将其命名为喇家遗址,并且在一系列的研究分析中知道了,为什么大禹治水后,能够建立起国家了。

堰塞湖虽然有一个“湖”字,但却不是一条特定的湖泊,堰塞湖是由于自然灾害所形成的湖泊。

显然,这个设想尚需更加缜密严谨的研究来验证

假如某地发生了地震活动,或者火山熔岩流,整个山体继而崩塌,便会引起山体滑坡堵截山谷。而山谷被堵截还不是最终形态,若附近有河流,河流经过山谷的裂缝,流进这个包围地,就会在此地形成湖泊,这一类湖就叫堰塞湖。

4000多年还只是人类文明的开端,而传说中的大禹治水便发生在此时期,因此当时就有人提出,解锁此地的起源会不会就能解决大禹时期洪水的来源问题了?

洪水吞噬了喇家遗址,也吞噬了那一带的民众。当务之急便是得找个人来治理这场洪水,不然将会有更多的人因此丧命。

不过那个年代终究是离我们太过遥远,再读到有关大禹治水百姓伤亡几何时,都好像只是书本上冰冷的数字。

而关于这些四千年前的民众到底是死于大降水还是洪水灾害,研究人员也很快就有了答案。

大禹治水的成功挽救了不少人的生命,也因此大禹受到了各个部落的推崇和尊重,他们内心将大禹当成自己的救命恩人,当成民众的救世主。

堰是指海拔较低的挡水之物,而塞是指填充空隙,两个字组合在一起,就有了“堵塞”之意。

要知道,喇家遗址的海拔地势比黄河高了足足二十一米,再大的降水也不足以形成如此毁灭性的灾难。而且经过进一步的观察发现,喇家遗址的石壁上都有着大大小小的裂缝,这正是地震所致。

1982年,青海省有个叫民和县的地方出现了史前人类活动的踪迹,考古学家们本着不放过任何一个研究机会的宗旨,赶紧到此展开了调查,这块地就是喇家遗址。

例如在1975年,中国曾发生过一次特大型洪灾,是在如今的河南境内。据数据统计,这场洪水灾害足足使得2.6万人离开了这个世界。而大禹治水的洪水灾害严重程度,能达到河南大洪灾的十倍以上。

所以大禹被推举了出来,他发动全氏族、全部落的力量来对付洪水。

后世人无法切实体会当事人的心情以及百姓的悲痛,更不知道要如何追根溯源,弄清楚当时泛滥成灾的洪水究竟来自何处。

而在大禹井然有序地安排下,洪灾渐渐被平复,人们的生活逐渐恢复正常,中华大地也恢复了最本真的面貌

很显然,这个能够坐上高位的就是人民心中敬仰的大禹。大禹因此建立起了夏王朝。

大禹治水是中国上古神话故事之一,也是我们如今教科书中会学到的带有教育意义的课文之一。

好在喇家遗址较为完整,学者们的研究工作进行得也十分顺利。他们通过对喇家遗址里的东西进行检测,发现上面都覆盖了一种相同的物质,那就是红色黏土,而这种黏土来自河流。

此时的华夏大地上部落分散,各个势力间从来没有统一,而在大禹治水的过程中,他感受到了


文章来源:《教育科学研究》 网址: http://www.jykxyjgw.cn/zonghexinwen/2022/0831/669.html



上一篇:五大连池火山地质博物馆,一本火山教科书
下一篇:浙江省教育科学研究院附属小学校长张媛开讲新

教育科学研究投稿 | 教育科学研究编辑部| 教育科学研究版面费 | 教育科学研究论文发表 | 教育科学研究最新目录
Copyright © 2021 《教育科学研究》杂志社 版权所有 Power by DedeCms
投稿电话: 投稿邮箱: