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立足儿童发展 青岛市北区启动学前教育宣传月(2)
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摘要：专家点评与指导 朱平主持(来源：市北区教育和体育局) 幼小衔接科学衔接，“衔”的是理念认识、实践方法，“接”的是每名儿童的发展。此次幼小衔接
专家点评与指导
朱平主持(来源：市北区教育和体育局)
幼小衔接科学衔接，“衔”的是理念认识、实践方法，“接”的是每名儿童的发展。此次幼小衔接现场会就是市北区幼小衔接工作全面推进、深度研究的第一场行动。全区幼儿园、小学所有干部教师将做好幼小衔接的见证者、参与者、研究者，全力“减缓”衔接坡度，帮助孩子顺利适应小学。
幼小衔接，我们在行动!
全区幼小衔接工作思路与实践回顾
会议由青岛市市北区教育研究发展中心学前教研员朱平老师主持。
幼儿园、小学典型经验分享
绕口令《天上有星》中的近似音“星、鹰、灯、钉”，对于正处在在语言发展关键期的幼儿来说，既有趣又富有挑战。活动中，王老师通过看图说字、联系生活说短句、多形式欣赏和配器练习的方式，帮助幼儿理解学说绕口令内容，感受其节奏和韵味，体验说绕口令的乐趣。
市北区教研室学前小学部主任李建军，以《追根溯源、精准发力、科学衔接》为题，对青岛市市北区幼小衔接工作思路与实践进行回顾与分享。从确立衔接重点、深化课程实效、促成家园校共同体三个维度，推进幼小科学衔接的实践落地。“幼小衔接，“衔”的是理念认识、实践方法，“接”的是每名儿童的发展，市北区将继续立足国家导向和区本实际，找准研究发力点，科学推进深度引领，促成幼儿园与小学的携手合力、双向而行，让从幼儿园到小学是顺应儿童身心发展的自然延伸。”李建军主任，从问题出发对市北区幼小衔接研究信心十足。
基于幼儿园、学校课堂教学衔接研究的大班集体教学活动展示
山东师范大学教育学部学前教育学院教授张小永认为，今天的活动非常成功：一是市、区相关部门、学校、幼儿园积极参加体现了幼小衔接的双向性。二是市北区第一实验幼儿园的“云探校”等活动体现了儿童视角的关注。三是从工作汇报、现场教研、经验分享中充分体现了各园校对教研的重视。研究很务实，园长、校长和教师很投入，研究有成果。并就幼小衔接的整体性、衔接的双向性、好习惯形成的连续性、教师自身的素养等方面提出了期望。
青岛市市北区桦川路幼儿园的男老师梁积豪，作为幼儿园新教师代表，展示了大班社会活动《挑战一分钟》。梁老师民主亲和的教态和丰富有趣的活动设计，让孩子们在充分的对比体验、一分钟串珠子挑战和赏析故事中，感知理解专注做事、珍惜时间的重要。懂得方法得当、勤加练习，一分钟也能做很多事情的道理。
于红老师(来源：市北区教育和体育局)
青岛市市北区宝应路幼儿园王文艳老师，展示了大班数学活动《认识长方体》。王老师在活动中充分放手，为孩子们创造了多次的自主探究游戏和学习机会，在占格子、比大小、变魔术、找相似的游戏和操作活动中，帮助幼儿充分感知长方体的主要特征，体验参与形体认知活动的乐趣。
邢晖老师(来源：市北区教育和体育局)
张亮老师(来源：市北区教育和体育局)
信网5月25日讯(通讯员 朱平 徐海滨)5月24日，2022年青岛市市北区学前教育宣传月启动仪式暨市北区幼小衔接现场会在青岛市市北区第一实验幼儿园进举行。
文章来源：《教育科学研究》 网址: http://www.jykxyjgw.cn/zonghexinwen/2022/0526/649.html